
人才開(kāi)發(fā)是員工學(xué)習(xí)而不是企業(yè)培訓(xùn)
企業(yè)需要審視現(xiàn)有的培訓(xùn)形式和內(nèi)容,從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā),根據(jù)個(gè)體學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)的規(guī)律,建立更為靈活而系統(tǒng)的企業(yè)學(xué)習(xí)體系。構(gòu)建系統(tǒng)的企業(yè)學(xué)習(xí)體系需要考慮五個(gè)方面:
第一,學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。企業(yè)應(yīng)根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)的優(yōu)先次序,建立配套的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,保證學(xué)習(xí)投資的有效性。有效的企業(yè)學(xué)習(xí)要圍繞員工的核心能力,而核心能力必須與員工工作崗位職責(zé)匹配,才能使學(xué)習(xí)為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。
第二,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。企業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,設(shè)計(jì)適合的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)員特性、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇不同的學(xué)習(xí)方式。
第三,學(xué)習(xí)資源。企業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略要求,評(píng)估企業(yè)內(nèi)部技術(shù)設(shè)備和應(yīng)用的實(shí)際情況,通過(guò)提供先進(jìn)的技術(shù),確保知識(shí)與信息的易得性、成員之間更順暢的溝通及工作與學(xué)習(xí)的融合。
第四,學(xué)習(xí)文化。通過(guò)對(duì)文化的調(diào)整,建立支持性、開(kāi)放性和協(xié)作式的內(nèi)部學(xué)習(xí)環(huán)境,支持和促進(jìn)學(xué)習(xí)的深度和廣度。建立一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的企業(yè)文化對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)變革、取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)具有關(guān)鍵性意義。
第五,學(xué)習(xí)評(píng)估。企業(yè)應(yīng)建立學(xué)習(xí)評(píng)估機(jī)制,以保證學(xué)習(xí)戰(zhàn)略及具體措施與企業(yè)目標(biāo)之間的持續(xù)匹配。評(píng)估機(jī)制應(yīng)保證學(xué)習(xí)體系根據(jù)企業(yè)目標(biāo)的優(yōu)先級(jí),分配學(xué)習(xí)資源,管理資金流向,并利用獲得普遍認(rèn)可的方法對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐、學(xué)習(xí)技術(shù)等方面的投資進(jìn)行監(jiān)督,評(píng)估和協(xié)調(diào)企業(yè)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),從而支持學(xué)習(xí)變革的實(shí)現(xiàn)。
卓眾獵頭將從這五個(gè)方面開(kāi)展了學(xué)習(xí)變革,并建立了員工應(yīng)需而學(xué)的新型學(xué)習(xí)體系。員工在加入卓眾獵頭之后,首先通過(guò)入職培訓(xùn)、內(nèi)部溝通會(huì)議等了解自己的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,從而使得每個(gè)員工能夠清晰地了解每個(gè)職位有什么要求?為了達(dá)到要求應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些方面的內(nèi)容。其次,員工每年都要與上級(jí)主管溝通交流后制定當(dāng)年的業(yè)務(wù)承諾,業(yè)務(wù)承諾規(guī)定了員工當(dāng)年應(yīng)完成的主要工作任務(wù)以及為完成任務(wù)所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此業(yè)務(wù)承諾就成為激發(fā)員工學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要手段。
不論是卓眾獵頭的學(xué)習(xí)變革還是京東的互聯(lián)網(wǎng)思維的學(xué)習(xí)方式都意味著培訓(xùn)觀已經(jīng)在發(fā)生變化,那種以企業(yè)需求為主導(dǎo)、灌輸式的生硬培訓(xùn)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的需要,企業(yè)應(yīng)該向以自主學(xué)習(xí)、隨需學(xué)習(xí)、干中學(xué)等為核心的新型學(xué)習(xí)觀轉(zhuǎn)變。
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