之前我們已經(jīng)討論過，在教學或者培訓中加上一些視頻，會讓課堂變得更加風趣。我們也討論了視頻素材應(yīng)該如何制作，才能夠起到興趣與效果的“兩手抓”。那么，視頻做好之后，具體應(yīng)該怎么進行教學呢？

解釋視頻的背景

如果是截選自影視劇、紀錄片或新聞節(jié)目，可以結(jié)合一些熱點話題和學員做個鋪墊。背景說明是為了讓學員能更好地了解視頻內(nèi)容，更容易帶入到視頻的情境中。

討論視頻

視頻不能看完就算了，應(yīng)該讓學員發(fā)表自己的看法。這時講師可以將學員的觀點用便利貼記錄下來貼到白板上。當學員都表達完想法后，采取聚類的方法進行觀點的集中。

向課程的知識點引導(dǎo)

講師可以適時拋出一個概念、模型或框架，用學員剛才的分享內(nèi)容來做解釋，這樣學員比較容易接受。這個過程，講師要緊密結(jié)合視頻中人物的表現(xiàn)，這樣可以深化佐證觀點。

應(yīng)用到實際工作中

課程不能貪多圖大，卓眾獵頭認為可以鼓勵學員每個人分享一個自己希望從今天開始改進的地方，要求必須具體到如何做。這樣以來，全班學員加在一起，就是一套很完整的落地改進計劃了。

知識增值

講師可以拿出三、五分鐘時間，請學員分享下他們看到的好的視頻素材，也許學員的建議要比講師的選擇好的多。當學員站在講師的角度考慮問題，能力真的超出我們的想象。